Uczniowie klasy VII i VIII w Centrum Nauki w Olsztynie

W dniach 25-27.02.2026 r. uczniowie klas VII-VIII przebywają w Olsztynie w ramach realizacji projektu UE: „Szkolni ambasadorzy wspierania młodych talentów na Warmii i Mazurach”, nr FEWM.06.01-IZ.00-0003/25. Uczestniczą w zajęciach prowadzonych w Centrum Popularyzacji Nauki i Innowacji „Kortosfera”.

W środę, 25 lutego 2026 r. uczniowie m.in.: wyodrębniali DNA z malin i przeprowadzali proces dializy, poznali rodzaje dronów użytkowanych przez różne instytucje i służby, poznawali roboty, sterowali robotami, poznawali rodzaje gleb i minerałów.

W czwartek, 26 lutego 2026 r. uczniowie m.in.: uczestniczyli w zajęciach z żyroskopem; zajęciach z doradcą zawodowym; warsztatach z robotów humanoidalnych; laboratorium żywności; zapoznali się z rodzajami drukarek 3D, ich zastosowaniem i rozwojem; sterowali dronami.

W piątek, 27 lutego 2026 r. uczniowie m.in.: wcielili się w rolę chirurga i przeprowadzili operację wymiany stawu kolanowego; przenieśli się do Jurassic Parku i spacerowali z dinozaurami; strzelali z łuku; uczestniczyli w laboratorium wysokich energii; w kinie sferycznym obejrzeli filmy o tematyce astronomicznej.

Program zajęć:

I SPOTKANIE Z DORADCĄ ZAWODOWYM – poznanie siebie i planowanie przyszłości

II ZWIEDZANIE CENTRUM NAUKI I EDUKACJI z edukatorem

III LABORATORIA ZAWODOWE

– Laboratorium medyczne i okołomedyczne

– Laboratorium biologiczno‑chemiczne (w tym elektrofizjologia)

– Laboratorium żywności (zdrowa dieta i żywność)

– Laboratorium wysokich energii (energia odnawialna)

– Laboratorium wiedzy (pokaz chemiczny, zrównoważony rozwój)

– Druk 3D i recykling (no waste) – elementy designu i optymalizacji produktowo-marketingowej z wykorzystaniem sztucznej inteligencji

– Robotyka i automatyka – stanowisko robotyczne (roboty humadoidalne)

– Roboty manualne i transportowe – stanowisko robotyczne

– Spawanie laserowe i technologie przemysłowe

– Technologie CNC

– Laboratorium dronowe (drony latające, drony użytkowe, programowanie roju)

– Klatka do testowania dronów

– Logistyka i spedycja – fabryka 4.0 – procesy logistyczne i magazynowe z wykorzystaniem ramienia robotycznego.

IV NOWE TECHNOLOGIE I SYMULACJE

– Kino sferyczne

– Technologia VR – symulacje doświadczeń naukowych i środowisk pracy

– Laboratorium wiedzy „Poznaj swój mózg”

– Laboratorium wiedzy „Skarby Ziemi”

Opieka nad uczniami: Justyna Adamczyk, Dorota Miszczak

AM

Sala dydaktyczna. Uczniowie siedzą przy stołach.
Sala dydaktyczna. Uczniowie siedzą przy stołach.
Sala dydaktyczna. Uczniowie siedzą przy stołach laboratoryjnych.
Sala dydaktyczna. Uczniowie siedzą przy stołach laboratoryjnych.
Sala dydaktyczna. Za katedrą stoi wykładowca.
Sala dydaktyczna. Uczniowie siedzą przy stołach laboratoryjnych i wykonują doświadczenia.
Sala dydaktyczna. Uczniowie siedzą przy stołach laboratoryjnych i wykonują doświadczenia.
Sala dydaktyczna. Uczniowie stoją przy wadze.
Sala dydaktyczna. Uczniowie siedzą na krzesłach. Przed nimi stoi prowadząca zajęcia.
Sala dydaktyczna. Uczniowie siedzą na krzesłach. Przed nimi stoi prowadzący zajęcia.
Sala dydaktyczna. Uczniowie siedzą przy stolikach i wykonują doświadczenia chemiczne. Obok stoi prowadzący zajęcia.
Sala dydaktyczna. Uczniowie siedzą przy stolikach i wykonują doświadczenia chemiczne.
Sala dydaktyczna. Uczniowie siedzą przy stolikach i wykonują doświadczenia chemiczne.
Sala dydaktyczna. Uczniowie siedzą przy stolikach i wykonują doświadczenia chemiczne.
Slajd na tablicy interaktywnej: wykrywanie witaminy C w sokach owocowych.
Slajd na tablic interaktywnej: dodatki do żywności.
Sala dydaktyczna. Uczniowie siedzą przy stolikach i wykonują doświadczenia chemiczne.
Sala dydaktyczna. Uczniowie siedzą przy stolikach i wykonują doświadczenia chemiczne.
Sala dydaktyczna. Uczniowie siedzą przy stolikach i wykonują doświadczenia chemiczne.
Sala dydaktyczna. Uczniowie siedzą przy stolikach. Na stolikach stoją mikroskopy. Przed uczniami stoi prowadzący zajęcia.
Sala dydaktyczna. Uczniowie siedzą przy stolikach i wykonują obserwacje przez mikroskopy.
Sala dydaktyczna. Uczniowie siedzą przy stolikach. Na stolikach stoją mikroskopy. Przed uczniami stoi prowadzący zajęcia.
Sala dydaktyczna. Uczniowie siedzą przy stolikach. Na stolikach stoją mikroskopy. Przed uczniami stoi prowadzący zajęcia.
Sala dydaktyczna. Uczniowie siedzą przy stolikach. Na stolikach stoją mikroskopy. Przed uczniami stoi prowadzący zajęcia.
Sala dydaktyczna. Uczniowie siedzą na pufach.
Sala dydaktyczna. Uczniowie stoją przy prowadzącym zajęcia.
Sala dydaktyczna. Uczennice stoją przy szmacianej siatce.
Sala dydaktyczna. Uczniowie stoją i siedzą przy monitorze i komputerze.
Sala dydaktyczna. Slajd w komputerze. Operacja na kolanie.
Sala dydaktyczna. Doświadczenie fizyczne. Laser i wiązka światła.
Sala dydaktyczna. Doświadczenie fizyczne. Uczennica dotyka metalowej kuli.
Sala dydaktyczna. Doświadczenie fizyczne. Uczennica dotyka metalowej kuli.
Sala dydaktyczna. Doświadczenie fizyczne. Prowadzący stoi przy metalowej kuli. Przy ścianie na podłodze siedzą uczniowie.
Korytarz. Prowadzący stoi przy wejściu do laboratorium 3. Przy ścianie na podłodze siedzą i stoją  uczniowie.
Sala dydaktyczna. Doświadczenie fizyczne.
Sala dydaktyczna. Prowadzący stoi przy ścianie i tablicy pod nazwą: Pra-pra-pra krowa. Przy nim stoją uczniowie.  Część z nich  siedzi na podłodze.
Sala dydaktyczna. Uczniowie i prowadzący stoją przy stole doświadczalnym.
Slajd. Kosmos i spiralny lot samolotu.
Sala dydaktyczna. Uczniowie siedzą przy stolikach i wykonują doświadczenie.
Sala dydaktyczna. Uczniowie siedzą przy stolikach i wykonują doświadczenie.
Zalaminowana kartka pod tytułem: Mózg w pigułce. Na kartce zdjęcia części mózgu.
Sala dydaktyczna. Uczniowie siedzą przy stolikach i wykonują doświadczenie.
Sala dydaktyczna. Uczniowie siedzą przy stolikach i wykonują doświadczenie.